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Archive for the ‘Tecnologí­a’ Category

Cambiar de imagen al pasar el mouse sin Javascript

Martes, diciembre 10th, 2013

Este es uno más de esos posts que escribo casi exclusivamente para mí misma, ya que cada vez que lo necesito me pongo a buscar en Internet…

Esta vez apliqué lo que encontré en este artículo: HTML Cambio de imagen sin javascript

El resultado puede verse en estos dos botones:

Letra pe::Letra eme

Este es el ejemplo de código para los botones anteriores:

<a

onmouseover=”document.letrape.src=’http://…./pe_verde.png’”

onmouseout=”document.letrape.src=’http://…./pe_bn.png’”

href=”http://www.irisfernandez.com.ar/betaweblog”>

<img alt=”Letra pe” src=”http://…./pe_bn.png” name=”letrape” />

</a>

<a

onmouseover=”document.letraeme.src=’http://…./eme_azul.png’”

onmouseout=”document.letraeme.src=’http://…/eme_bn.png’”

href=”http://www.irisfernandez.com.ar/betaweblog”>

<img alt=”Letra eme” src=”http://…/eme_bn.png” name=”letraeme” />

</a>

La traducción sería algo así como:

<enlace

onmouseover….cuando el mouse esté sobre esta imagen, cambiar a esta otra imagen: pe_verde.png

onmouseout……cuando el mouse salga de esta imagen, cambiar a esta imagen: pe_bn.png

href……….destino de la imagen >

<img….. imagen que se verá antes de que el mouse pase por encima>

Antes de comprar, googleá

Lunes, agosto 12th, 2013

Ya van varias veces que estoy “antojada” o necesitando determinada cosa, y se me ocurre buscar en google antes de comprar. Generalmente es una solución maravillosa, porque uno encuentra soluciones alternativas, mejores precios, o si no, confirma que tiene que comprar eso que vio en la vidriera del barrio.

¿Se te ocurre comprar una webcam? Probá Droidcam

Para el día del niño pensé en comprarles a mis hijos una webcam. Y de pronto pensé: “Si en casa hay un android para cada uno, para qué gastar plata? Seguro que se pueden usar como webcam”. Busqué y encontré Droidcam, que es una aplicación que se instala tanto en el celular como en la computadora

Droidcam

¿Querés una pizarra para marcador? Probá con un PVC transparente.

El sábado fui a una reunión donde el dueño de casa tenía varias pizarras armadas de esta manera, me pareció maravilloso y le pregunté cómo se le había ocurrido; la respuesta fue “lo busqué en la web, y lo encontré en Taringa”: Armate una pizarra blanca en menos de 10 minutos.

Pizarracartelera colgada con tramperas

¿Querés una biblioteca? Probá comprar maderas y ladrillos o con cubos de fibrofácil

Hace años que compro en la web cubos de fibrofácil sin pintar y los barnizo yo; se pueden armar desde bibliotecas hasta estantes para interiores de placard, y son realmente económicos (cuidado, hay de muchas calidades y algunos resisten pararse sobre ellos y otros no, hay que leer bien la descripción del artículo antes de ofertar).

Para decorar mi casa, construí una escaleroteca, que también vi en la web:

escaleroteca

Pero ahora estoy por construirme una biblioteca tal como la vi en varias casas, con ladrillos de hormigón y tablas, combinándolos con macetas de fibrocemento que ya no uso como tales (Biblioteca con macetas)

¿Querés comprar algo en particular? Antes de salir a comprarlo al barrio, buscá precios en sitios de venta on line

A veces tenemos ideas un poco especiales, y si vamos directo al negocio nos ponen cara de que estamos un poco locos. Sin embargo, ante la negativa del vendedor o un precio extravagante, mucho mejor haber buscado previamente en la web y decirle “En Internet lo venden”, o “En Internet sale la mitad”.

Esto me pasó con muchas cosas: marcadores para pintar telas (que se fijan con la plancha), cubos de fibrofácil de todos los tamaños, recipientes para separar los residuos, bastidores para pintar cuadros, y un largo etcétera.

¿Para qué uso Twitter? ¿Para qué uso Facebook?

Jueves, julio 18th, 2013

Esta semana participé de algunas conversaciones sobre el tema, donde se discutía por ejemplo para qué tener twitter, si no era simplemente algo que te da trabajo y te llena de mensajes, o si es bueno o malo publicar lo mismo en Twitter que en Facebook…

Todo esto me hizo reflexionar acerca de cómo uso yo ambas redes, y esto fue lo que pensé:

Yo, en lo personal, en Twitter:

  • Invito a mis seguidores a leer mi blog
  • Comento la música que estucho en GrooveShark, comparto algún video de YouTube
  • Publico alguna frase o alguna foto que me parece ingeniosa, graciosa, o simplemente, anecdótica
  • Leo cada tanto algunas publicaciones, al azar, las que pueda, y si las publicaciones de alguien me resultan interesantes, entro a su perfil y leo su línea de tiempo
  • Leo las últimas noticias, el estado del tiempo o del tránsito, y me entero antes que nadie de cosas muy importantes de mi país y de otros países

En Facebook, en cambio:

  • Tengo organizados grupos de usuarios: mis amigos, mi familia, mis colegas
  • Publico fotos de mis hijos en privado para mi familia,
  • Comparto herramientas o artículos sobre informática educativa con mis colegas,
  • Publico o replico chistes o comentarios políticos, a veces públicamente, a veces sólo para mis amigos
  • Pertenezco a grupos como la Red Crear, Rededuca, u otros que yo misma creé: La comunidad de usuarios de Huayra, Padres en Red, Bolsa de trabajo de docentes de Argentina.
  • A veces juego con mis hijos a algún trivia, o les doy puntos a sus juegos aceptando sus invitaciones

Ambas redes son diferentes, pero muchas cosas yo las publico en las dos, utilizando Selective Twitts

Evidentemente soy una usuaria más acitiva de Facebook que de Twitter, y esto, me parece, tiene que ver con cómo me gusta interactuar mucho más con grupos de personas que con usuarios particulares, coleccionar publicaciones para futuras referencias y también, divertirme y distraerme con todo tipo de publicaciones (videos, imágenes, etc.)

Para cerrar con un poco de humor, este video que muestra cómo sería nuestra vida haciendo las mismas cosas en las mismas redes… pero sin celular.

Google Drive no nos deja tranquilos

Jueves, junio 27th, 2013

Desde que surgieron las herramientas para editar archivos en línea de forma colaborativa, los usuarios de Gmail hemos vivido la emocionante conversión de ser unpluggeds a ser personas dependientes de la nube. Pero el nivel de felicidad fue decayendo paso a paso.

Primero fue Google Docs. Era muy fácil de usar; incluso cuando usábamos muchas veces los mismos archivos, bastaba con escribir algunas letras de su nombre para que apareciera en nuestro historial del navegador.

Un día dejó de ser Google Docs, para convertirse en Google Drive. Y se terminó la felicidad. Adiós a todo el entrenamiento de esas neuronas que descansaban en la rutina.

Google no nos está dejando tranquilos, llevando adelante cambios que todo lo empeoran, como el envío de mails de Gmail que es incómodo, no se puede utilizar sin insultar aunque sea un poquito.

En Google Drive, ahora no hay forma de encontrar un archivo, ya no aparecen en el historial del navegador, y ¡cuando uno busca no encuentra! ¿No era una herramienta de un famoso buscador? Y encima, si la idea no es trabajar en forma colaborativa, pierde frente a otros servicios de alojamiento en la nube porque además nos modifica los archivos, les quita formato, etc.

Chicos, chicos… ¿Quién les está aconsejando tantos cambios difíciles de digerir?

Cómo adaptarse a los cambios

Para comenzar a hacerse amigo de esta plataforma, algo que no hay que dejar de hacer el “pasear” el mouse por toda la pantalla, descubriendo que existen opciones donde nada parece indicar que las habrá.

Por ejemplo, al pasar el mouse por “Propietario”, vemos un menú que nos permite ver los archivos que uno mismo creó, o los últimos que modificó,Qué archivos ver en Google Drive

 

Si seguimos explorando descubrimos que podemos cambiar a modo “Cuadrícula” para ver los archivos como en una carpeta del escritorio.

Ver archivos como cuadrícula

A la izquierda podemos ver un menú con varias opciones sumamente interesantes, acerca de cómo ordenar, qué ver y qué no ver.

Menú lateral

 

Pero lo más interesante de ese menú, que nos salva a la hora de encontrar archivos, es la posibilidad de crear carpetas (¡Al fin Google reconoce que las carpetas sirven para algo!).

Una vez que creamos una carpeta, seleccionamos uno o más archivos y elegimos “Mover”, nos muestra una lista de carpetas, y elegimos a cuál de ellas debe ir lo seleccionado.Crear carpeta y mover archivos

 

 

 

 

¿Las impresoras 3D son buenas o malas?

Miércoles, mayo 29th, 2013

Eterna discusión: “¿La clonación es buena o mala? ¿Las ecografías son buenas o malas? ¿La televisión es buena o mala?”

Como afirma Langdom Winner, los artefactos no tienen política. Un simple puente puede ser utilizado para discriminar:

Resulta, no obstante, que los cerca de doscientos pasos elevados de Long Island fueron deliberadamente diseñados así para obtener un determinado efecto social. Robert Moses, el gran constructor de carreteras, parques, puentes y otras obras públicas de Nueva York entre los años veinte y setenta, construyó estos pasos elevados de tal modo que fuera imposible la presencia de autobuses en sus avenidas. (…) Los blancos de las clases “ricas” y “medias acomodadas”, como él los llamaba, propietarios de automóviles, podrían utilizar libremente los parques y playas de Long Island para su ocio y diversión.

Y todo esto viene a ser la introducción para formular la siguiente pregunta:  ¿Las impresoras 3D son buenas o malas?

Hace poco escribí sobre las impresoras 3D, en mi post “Mamá, imprimime otro vaso y otro plato que traje a comer a mi novio“.

En estos últimos días escuché / leí dos cosas que pueden integrar los argumentos para quien quiera afirmar que las impresoras 3D son la salvación de la humanidad y también para quien quiera afirmar que son el instrumento de la destrucción de la raza:

Un artefacto reabsorbible y diseñado por impresión 3D permite que un niño respire

y

Estados Unidos cree que será imposible controlar las armas impresas en 3D

¿Y? ¿Qué opinan? Yo sigo opinando lo mismo de siempre: la tecnología es moralmente neutra; son los usos los que son buenos o malos, y será el hombre el que sea su propio salvador y victimario.

Arma impresa en 3D

Fuente: Wikimedia Commons. Autor: Kamenev

Para curiosos, así funciona una impresora 3D, y así son las armas de fuego generadas por estas impresoras.

Y sí, hay que decirlo con orgullo, un cordobés llamado Federico Heinz anda metido en todo esto de salvar y destruir la humanidad. ¿Por qué los cordobeses siempre andan en cosas peligrosas?

Otra vez se llenó mi cuenta de Gmail

Lunes, marzo 25th, 2013

Ya es la tercera o cuarta vez que me quedo sin espacio en Gmail. ¿Será porque lo uso para absolutamente todo lo que hago en mi vida? Podría ser.

La cuestión es que cada vez que aparece el malvado cartelito que me avisa que me estoy por quedar sin espacio, me vuelvo loca buscando mails grandes que estén ocupando todo el espacio.

Cómo lo hago? En el buscador escribo:

has:attachment para ver sólo los mails que tienen archivo adjunto.

filename:wav (o cualquier extensión), buscando adjuntos de audio, video, etc.

También voy a los mails más antiguos, modificando la dirección en la barra de direcciones: cambiando el último número (en el ejemplo, un cinco) voy a la página 200, 150, etc.

https://mail.google.com/mail/u/0/#search/filename%3Apps/p5

Sin embargo, me estaba faltando algo con qué ordenar los mails de mayor a menor tamaño.

Encontré en este post la solución: Ordenar correos gmail por tamaño

Allí recomiendan el sitio Find Big Mail, que a mí me funcionó a la perfección. Basta con hacer clic en el link, escribir la dirección de mail, autorizar a la aplicación a entrar a nuestra cuenta, y esperar a que llegue el reporte o hacer clic en Refresh. El reporte nos da acceso a los mails más grandes, o sea, esos videos de los sobrinos en un acto escolar que mandó la abuela, y que olvidamos borrar, por ejemplo. La verdad, excelente herramienta.

findbigmail

 

Al final, es importante quitar el permiso de acceso, para no tener posibilidades de que haya una puerta abierta a infiltrados ;)

Cuando busqué en la misma página la manera de revocar el acceso, la sorpresa fue que ellos mismos dicen haberlo hecho, y nos brindan este link para comprobar que ya no figuran en la lista de aplicaciones permitidas.

Mamá, imprimime otro vaso y otro plato que traje a comer a mi novio

Jueves, febrero 7th, 2013

La mesa está lista para recibir a todos los invitados. Pero resulta que hay cosas que no se contemplaron. Viene la sobrina de dos años. ¿Dónde se sienta? Qué engorroso, hay que imprimir una sillita alta para la nena. Como si no tuviera nada que hacer, dice la madre.  

Mientras se imprime la silla aparece la hija adolescente: “Mamá, imprimíte otro vaso y otro plato que traje a mi novio“. Pero, qué cosa, con todo lo que tengo que hacer, protesta la madre nuevamente, pegándole de costadito a la impresora 3D porque no arranca.

La cena familiar transcurre con conversaciones iguales a las de siempre, porque los seres humanos somos escencialmente los mismos independientemente de la tecnología. Conversaciones sobre peleas, envidias, luchas por el poder en los ámbitos laborales, se mezclan con gestos de cariño y celos de los padres hacia la hija. Salen hamburguesas de la impresora porque a los sobrinos no les gustó el pollo a la crema. Cuando yo era chica comíamos lo que había, no te podías quejar porque lo que había, había, protesta la abuela.

Termina la cena y se van las visitas. Hija, ayudame con todo esto. La hija adolescente, lava y seca vasos, platos, sillita alta y otros elementos, y los destruye en una máquina que vuelve a obtener el plástico para realizar nuevos objetos. Y ya que está se imprime otra funda para el celular así tiene olorcito a nuevo, y el nombre de su novio y de su banda de rock favorita de la semana.

 

Impresoras en 3D.

Increíble. Revolucionario. Mucho más de lo que puede ocurrírsenos ahora. Podemos leer artículos como este:

De la imaginación a la computadora y de ahí a la realidad. Se espera el boom de las impresoras 3D, tecnología rodeada de polémica. Por un lado, estos dispositivos representan un importante avance en materia de diseño industrial, arquitectura y medicina. El potencial comercial de estas máquinas es abismal, se pueden materializar desde juguetes hasta prótesis para el organismo humano. Sin embargo, la expansión de estos artículos es tan grande que incluso ya se empiezan a utilizar con fines bélicos. La CIA ha alertado que esta tecnología facilitaría la producción de armas caseras, y es que una corporación sin fines de lucro en Texas llamada Defense Distributed logró desarrollar el primer prototipo de plástico.

 (Tendencias tecnológicas, Azteca noticias)

Y lo increíble es que esté tan cerquita, tanto, que alguien que muchos conocemos del ámbito del software libre está detrás de todo esto por estos pagos del sur:

Un cordobés está detrás de la primera impresora 3D nacional. Federico Heinz desarrolló un ejemplar que imprime cualquier objeto en plástico. En el mundo ya hay modelos que usan metal o células humanas como tinta. Cuestan 7.500 pesos más IVA.

http://www.lavoz.com.ar/argentina/cordobes-esta-detras-primera-impresora-3d-nacional

Y en el mismo artículo:

“El próximo campo de batalla de la lucha contra el crimen organizado y el terrorismo será la impresora 3D”, pronostica Marc Goodman, director de Future Crimes Institute, al diario El País , de España.

“Habrá que esperar por lo menos 10 años para imprimir órganos humanos funcionales”, agrega Shaochen Chen, profesor de nanoingeniería en San Diego (EE.UU.). La empresa Organovo es la primera en comercializar una bioimpresora 3D. Usan tinta biológica formada por células vivas para crear tejidos.

Modern Meadow directamente apunta a hacer carne para consumo humano. Imprimir hamburguesas, como una forma más eficiente de producir alimentos. Por el momento sólo logró crear cueros.

Da miedo.

Demasiado poder para el ser humano. Demasiado para acaparar y vender caro. O por el contrario, la salvación de mucha gente que no tiene acceso a ciertos objetos.  El tiempo dirá.

Para los que entienden inglés: http://video.ft.com/v/1700835179001/3D-printing-bigger-than-internet-

Gracias @l3stat

Fonts para web

Jueves, enero 24th, 2013

Armé un muestrario de font para web, para todo el que necesite mostrar qué tipos de letra pueden verse en su página web. Para usarlos, hay que usar en la hoja de estilo la propiedad Font-family. Aquí un ejemplo para usarlo en párrafos:

p.estilo1 {
 font-family: Helvetica, Geneva, Arial,
 SunSans-Regular, sans-serif;
 color:#333333;
 }
p.estilo2 {
 font-family: Arial Black, sans-serif;
 color:#6e0139;
 }

Y después en el archivo HTML, el tipo de párrafo:

<p>Este es un párrafo con el estilo de letra Helvetica, Geneva, Arial, SunSans-Regular, sans-serif;</p>
<p>Este es un párrafo con el estilo de letra Arial Black, sans-serif;</p>

El problema de estos fonts es que tienen que estar instalados en la computadora del usuario para que los visualice, por eso se usan Familias de fonts y no un sólo tipo de letra. Esta es una captura de pantalla del muestrario en Ubuntu:

Muestrario de fonts en Ubuntu

Y esta es una captura del muestrario en Windows:

Fonts en Windows

Si queremos usar un font que no está en la lista de estándares, podemos subir los archivos ttf y utilizar @font-face para incluirlo en nuestro listado de fonts:

@font-face { font-family: feliz; src:url(‘http://www.blabla.com.ar/FantasiaSerifA-Normal.otf’);

font-family: feliz; font-weight: bold; src:url(‘http://www.blabla.com.ar/FantasticaSerifA-Bold.otf’);

font-family: feliz; font-style: italic; src:url(‘http://www.blabla.com.ar/FantaseB-BookItalic.otf’); }

Después, basta con poner a un párrafo la propiedad font-family con el nuevo font, y listo. El detalle es que Internet Explorer no soporta más que un tipo de fonts, el eot (fuente: w3school):

The @font-face rule is supported in Internet Explorer 9, Firefox, Opera, Chrome, and Safari. However, Internet Explorer 9 only supports .eot type fonts, while Firefox, Chrome, Safari, and Opera support .ttf and .otf type fonts.

Otra alternativa es utilizar los fonts de Google: http://www.google.com/webfonts/# Una vez que elegimos un font, hacemos clic en “quick use”. Allí nos indica qué debemos agregar a nuestro código y cómo usar el font.

Code: <link href=’http://fonts.googleapis.com/css?family=Ledger’ rel=’stylesheet’ type=’text/css’>
Instructions: To embed your Collection into your web page, copy the code as the first element in the <head> of your HTML document. » See an example

4. Integrate the fonts into your CSS:

The Google Web Fonts API will generate the necessary browser-specific CSS to use the fonts. All you need to do is add the font name to your CSS styles. For example:

font-family: ‘Ledger’, serif;

Cómo quitar el malware Claro Search

Martes, enero 22nd, 2013

Mis hijos usan Windows para muchos juegos, y por lo tanto una de las ocupaciones cotidianas es limpiar virus y programas maliciosos o invasivos (esto en Linux no pasa). El problema es que uno tampoco puede confiar en los sitios que prometen una solución descargando un ejecutable… ¿quién dice que ese ejecutable no es otro malware?

El último con el que tuvimos que pelearnos es el buscador Claro, que se instala de alguna manera y no permite volver a poner el navegador que uno prefiera como página de inicio.
Para removerlo, los pasos son muy sencillos (aunque son muchos pasos!!):

1) Ir al panel de control de Windows, opción Desinstalar programas (o Instalar y desinstalar programas), y buscar todo lo que diga Claro LTD.. y desinstalarlo haciendo doble clic.

2) Reestablecer el navegador, dependiendo de qué navegador sea el infectado las opciones para hacerlo son diferentes.

En este post de Malwaretips.com explica con capturas de pantalla cómo reestablecer cada navegador (Internet Explorer, Firefox y Chrome)

3) Utilizar un limpiador de registro, como este: AdwCleaner (elegir la opción Supresión o Delete)

4) Instalar un anti Malware, como Malwarebytes Anti-Malware Free y hacer un scanneo completo.

5) Hacer un doble chequeo instalando otro software. En el post de Malwaretips.com recomiendan HitManPro:

Download HitmanPro from the below link,then double click on it to start this program.

HITMANPRO DOWNLOAD LINK (This link will open a new web page from where you can download HitmanPro)

Fuente: Malwaretips.com

¿La informática debe ser un objeto de estudio para todos?

Domingo, octubre 28th, 2012

En múltiples ocasiones algunos colegas se muestran indignados por la falta de una materia específica para la enseñanza de la informática, especialmente en el nivel secundario.

Muchos muestran preocupación porque los adolescentes utilizan la computadora a nivel de expertos cuando se trata de jugar, pero no dominan las herramientas de trabajo que se proponen en la escuela ni muestran interés por dominarlas. Otros plantean que es necesario que todas las personas conozcan los rudimentos básicos de la programación para entender el mundo que los rodea.

Lo que yo pienso es que es importante la reflexión sobre la informática atravesando el uso que se realiza de las diferentes herramientas; veo de suma importancia el conocimiento sobre la seguridad en las redes, sobre el funcionamiento mínimo de una computadora, sobre licencias y derechos de usuarios, pero todo ello puede aparecer perfectamente al utilizar las TIC como herramientas de trabajo en el aula. Sí me parece fundamental que estos temas estén presentes de forma explícita en el curriculum, que no se esté dependiendo de la presencia de docentes más alfabetizados digitalmente (o más geeks) sino que exista un proyecto institucional de aplicación y estudio de las TIC, y por lo tanto un especialista presente en la institución que guíe a los docentes y les brinde formación y herramientas concretas.

Los alumnos, como cualquier persona, aprenden aquello que necesitan por motivación intrínseca. ¿Qué le interesa a un chico? Jugar, comunicarse, hacer vida social. Los chicos dominan los juegos como expertos, y las redes sociales de una manera peligrosamente desprejuiciada. Para lograr que los chicos utilicen las computadoras para aprender, es necesario que exista una motivación (tal vez al principio extrínseca) que parta del uso de las tecnologías en el aula. Somos los docentes de todas las áreas los encargados de transformar las TIC en TAC y en TEP.
Citando a Dollors Reig:
Se habla de TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación),  en educación surge el término de TAC (Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento) y propongo ahora desde las ciencias sociales el de  TEP, teorías del empoderamiento y la participación.
Pienso que las herramientas se aprenden a utilizar a medida que uno las necesita. Puedo ver un martillo colgado de una pared toda mi vida, pero hasta no tener que clavar un clavo, no me voy a preguntar por dónde se sostiene, cuánto pesa, cuánta fuerza tengo que poner al golpear el clavo, y cómo sostengo el clavo sin perder ningún dedo. En la medida en que los docentes traigan la necesidad de utilizar las TIC en su forma de trabajar, utilizando ellos mismos la red para buscar, para mostrar, para evaluar, para compartir, los chicos empezarán a preguntar cómo se hace esto o aquello. Y como ya nos enseñó Vigostsky, nada mejor que el intercambio con los pares para lograr verdaderos aprendizajes significativos.

No creo que colocar la tecnología como objeto de estudio sea mala palabra. Sin embargo, utilizando una metáfora, podemos pensar que a algunas personas les interesa saber cómo funciona su auto, cómo arreglar algunos desperfectos, cómo cambiar mínimamente una rueda, y a otras les interesa sólo tener un buen seguro y olvidarse de todo lo que no sea conducir su propio auto.

A mí me fascina aprender informática, pero no me enseñaron específicamente a utilizarla, sino que aprendí sola teniendo en mi casa la Sinclair 1000 y sentándome con el manual a programar. De la misma manera, tuve muchos alumnos adultos mayores que aprendieron a utilizar los mails cuando sus hijos o nietos se fueron a vivir al exterior. Así como se aprende la gramática de una lengua con sólo vivir en una sociedad que habla ese idioma, se aprende acerca de la informática a medida que surge la necesidad de utilizarla.

Hace muchos años que afirmo que para planificar nuestras clases con tecnología, primero tenemos que pensar en qué contenido queremos dar, segundo cómo queremos enseñarlo (qué metodología el docente considera la mejor) y por último, elegir la herramienta.

Cuando nos preguntamos qué contenidos trabajar con las computadoras, nos equivocamos de enfoque (¿alguna vez alguien mirando un tenedor se preguntó qué cosa podría comer con él?). La pregunta debe ser: ¿cómo quiero formar a mis alumnos? ¿Qué herramientas serán las más apropiadas para enriquecer el trabajo en mi área? (Mayo de 2010)

Esto lo sistematiza Judi Harris en el modelo Tpack, sumamente interesante:

Modelo Tpack