{"id":388,"date":"2008-11-04T10:34:42","date_gmt":"2008-11-04T10:34:42","guid":{"rendered":"http:\/\/irisfernandez.com.ar\/betaweblog\/?p=388"},"modified":"2008-11-04T10:34:42","modified_gmt":"2008-11-04T10:34:42","slug":"la-computadora-y-el-rendimiento-cognitivo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/irisfernandez.com.ar\/betaweblog\/index.php\/2008\/11\/04\/la-computadora-y-el-rendimiento-cognitivo\/","title":{"rendered":"La computadora y el rendimiento cognitivo"},"content":{"rendered":"<p>Esta semana estuve leyendo en algunos blogs el comentario sobre un art\u00edculo que afirma que <a href=\"http:\/\/educacion-virtualidad.blogspot.com\/2008\/10\/internet-y-el-rendimiento-cognitivo.html\" title=\"Internet y el rendimiento cognitivo\">navegar por internet aumenta el rendimiento cognitivo<\/a>.<\/p>\n<p>Y los que hemos le\u00eddo algo sobre inteligencia, sabemos que \u00e9sta consiste en un conjunto de capacidades determinadas en parte gen\u00e9ticamente, pero <strong>muy modificables por el ambiente<\/strong> (<em>Se\u00f1ores padres: \u00a1estimulen la inteligencia de sus hijos!<\/em>).<\/p>\n<p>Las diversas experiencias de la vida generan nuevas conexiones cerebrales (sobre todo en los ni\u00f1os) y muchas habilidades crecen a ritmo exponencial cuando existe una exposici\u00f3n importante a situaciones donde se ponen en juego.<\/p>\n<p>Me gust\u00f3 mucho el an\u00e1lisis del autor de <a href=\"http:\/\/educacion-virtualidad.blogspot.com\/\" title=\"Navegar aumenta el rendimiento cognitivo\">Educaci\u00f3n y Virtualidad<\/a>, donde relaciona esta noticia con la teor\u00eda de Vigotsky:<\/p>\n<p><q>La aparici\u00f3n y el uso de las herramientas en la humanidad no s\u00f3lo han facilitado el desarrollo de una serie de acciones que han contribuido a consolidar transformaciones de orden social, cultural, econ\u00f3mico, comunicativo, educativo y afectivo, entre otras, sino que adem\u00e1s han promovido el desarrollo de la cognici\u00f3n, espec\u00edficamente lo que G. Salom\u00f3n denomina marcos de pensamiento o componentes t\u00e1cticos de la actividad mental. Como tal, las actuales TIC, cuyo arquetipo es Internet, no son entidades pasivas o neutras en la interacci\u00f3n persona-ordenador, a\u00f1aden un componente simb\u00f3lico a la acci\u00f3n puesto que con Internet, as\u00ed como con otras tecnolog\u00edas, siempre aprendemos a pensar con una forma de hacer; toda acci\u00f3n mediatizada por un componente instrumental, no propio de la mente, reconfigura la acci\u00f3n ampliando o transformando su perspectiva original.<\/q><\/p>\n<p>Por supuesto, el primer sentimiento que me genera este an\u00e1lisis es el de injusticia: si es tan importante internet \u00bfpor qu\u00e9 no toda la gente puede acceder a ella? \u00a1<strong>Por favor, hac\u00e9 tu sitio accesible<\/strong>!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Esta semana estuve leyendo en algunos blogs el comentario sobre un art\u00edculo que afirma que navegar por internet aumenta el rendimiento cognitivo. 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