{"id":6331,"date":"2020-03-30T16:22:06","date_gmt":"2020-03-30T19:22:06","guid":{"rendered":"http:\/\/irisfernandez.com.ar\/betaweblog\/?p=6331"},"modified":"2020-03-30T18:05:54","modified_gmt":"2020-03-30T21:05:54","slug":"ideas-para-actividades-asincronicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/irisfernandez.com.ar\/betaweblog\/index.php\/2020\/03\/30\/ideas-para-actividades-asincronicas\/","title":{"rendered":"Ideas para actividades asincr\u00f3nicas"},"content":{"rendered":"\n<p>En nivel terciario y universitario, estamos tratando de dar nuestras materia utilizando un campus virtual. Aqu\u00ed propongo algunas ideas de actividades para realizar, que no consumen muchos recursos y que fundamentalmente se basan en que nuestros\/as estudiantes <strong>aprenden haciendo algo<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n<p>No se aprende tan bien con alguien que nos brinda sus saberes como con alguien que nos genera interrogantes, consignas, propuestas y desaf\u00edos.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">La base: los recursos y las actividades<\/h3>\n\n\n\n<p><strong>Recursos de Moodle<\/strong>: https:\/\/docs.moodle.org\/all\/es\/Recursos<br><strong>Actividades de Moodle<\/strong>: https:\/\/docs.moodle.org\/all\/es\/Actividades<br><strong>Otros recursos<\/strong>: videos, instagram, twitter, audios, textos, l\u00edneas de tiempo, mapas conceptuales<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u00bfQuer\u00e9s hacer algo colaborativo?<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li> Pod\u00e9s crear un <strong>glosario<\/strong>, en el que cada estudiante agregue una definici\u00f3n tomada de un texto<\/li><li> Pod\u00e9s crear una <strong>wiki<\/strong> por grupos, y que de a dos o de a tres tengan que editar un texto<\/li><li> Tambi\u00e9n lo pueden hacer en Google Drive, por supuesto<\/li><li>Pueden armar entre todos un contenido en una <a href=\"https:\/\/twitter.com\/quijote1605?lang=es\">cuenta de Twitter<\/a> o de Instagram<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"> \u00bfNecesit\u00e1s que te manden un TP y que lo veas \u00fanicamente vos? <\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Us\u00e1 la actividad \u00abTarea\u00bb: ellos te env\u00edan un archivo y vos los calific\u00e1s<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u00bfQuer\u00e9s que estudien un texto?<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Pod\u00e9s generar interrogantes poniendo frases controvertidas y que se genere un debate<\/li><li>Pod\u00e9s darles roles diferentes -incluso en secreto- y que jueguen. Por ejemplo: uno es el proveedor de software, el otro el que tiene que comprar, el otro el usuario final, etc. Para que no se trate de un debate de opiniones personales, es importante indicar que las respuestas se deben basar en la bibliograf\u00eda.<\/li><li>Pod\u00e9s darles una gu\u00eda de estudio, unas preguntas para que respondan donde les muestres qu\u00e9 es lo que tienen que tomar de ese texto.<\/li><li>Desafialos pidi\u00e9ndoles <a href=\"https:\/\/instagram.com\/fie_proyectos\">que creen memes, y tambi\u00e9n podr\u00edas proponer que los suban a Instagram <\/a><\/li><li>O simplemente, que vuelquen en <a href=\"https:\/\/www.educaciontrespuntocero.com\/recursos\/herramientas-crear-lineas-tiempo\/\">una l\u00ednea de tiempo<\/a> los datos relevantes<\/li><li>O que generen un mapa conceptual, por ejemplo con <a href=\"https:\/\/tobloef.com\/text2mindmap\/\">Text2MindMap<\/a><\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u00bfNecesit\u00e1s comenzar con un tema nuevo?<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Busc\u00e1 <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=EtHrL-EBQTQ\">expertos que te graben un videito breve<\/a> con una peque\u00f1a introducci\u00f3n, en lo posible que <strong>generen interrogantes<\/strong> m\u00e1s que respuestas<\/li><li>Explic\u00e1 en un video, de no m\u00e1s de cinco minutos, <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=xHyqNUUtpcA&amp;t=97s\">las cosas m\u00e1s importantes que deber\u00edan entender antes de abordar el trabajo<\/a>. Una gu\u00eda de qu\u00e9 mirar en el material, no una exposici\u00f3n.<\/li><li>Pediles a los estudiantes <strong>que ya dominan el tema<\/strong> que graben videos. Reconocer sus saberes es una buena dosis de autoestima y para sus pares tambi\u00e9n es un incentivo para saber.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Muy importante<\/strong>: darles en una <a href=\"https:\/\/docs.google.com\/spreadsheets\/d\/1wosfnLpujus-qEulvJKqKt250hHzvYy0aaUE6bu__LE\/edit?usp=sharing\">hoja de ruta<\/a> muy claramente explicitado lo que tienen que hacer: fechas l\u00edmite, qu\u00e9 cosas ser\u00e1n obligatorias, qu\u00e9 cosas optativas. <\/p>\n\n\n\n<p>En resumen: <strong>se aprende haciendo<\/strong>, mejor que escuchando; somos los\/las docentes los encargados de guiar las actividades, ense\u00f1ando a mirar en el mar de informaci\u00f3n qu\u00e9 es lo relevante, y proponiendo actividades de distinta \u00edndole (atendiendo a la diversidad de habilidades y recursos) que permitan trabajar con los temas hasta lograr el aprendizaje.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En nivel terciario y universitario, estamos tratando de dar nuestras materia utilizando un campus virtual. 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