Mes: abril 2008

No dejo de interesarme y sorprenderme con algunos avances desparejos de nuestro país.

Gracias a Gabriela Calviño leo que en Guaymallén, Mendoza, hay una escuela donde todos los chicos asisten con sus computadoras portátiles. Creo que trabajar con este nivel de tecnología es el sueño de más de un educador, incluyéndome.

No es una escuela cara, afirma la dueña, con una cuota de “165 pesos promedio, y además tenemos un perfil social, porque en cada curso hay niños especiales”.

Sin embargo, esta nota del diario Los Andes nos cuenta algunos otros detalles interesantes: no fue el Estado quien puso allí las computadoras portátiles sino que algunos argumentos sólidos “convencieron a los padres de que tenían que juntar 500 dólares para comprar cada computadora.”

Qué pena me dio el último párrafo de la nota, donde cuenta que la dueña del colegio “ya apunta a su próxima meta: un acuerdo con la Fundación de Bill Gates (dueño de Microsoft) que le garantice el acceso a financiamiento para nueva tecnología.” Si llegan a algún acuerdo… ¡Por favor, lean bien la letra chica!

Gracias a este tutorial de SuperAlumnos pude crear un dibujo animado en Impress. Es realmente muy sencillo!!

1) Crear una secuencia de imágenes en un graficador cualquiera. Por ejemplo, esta serie de GIF’s (que pueden bajarse de aquí con el botón derecho del mouse):

2) Abrir Impress, y crear una presentación en blanco.

3) Insertar las imágenes de la secuencia usando el menú Insertar, opción Imagen (Atención: si se hace copiando y pegando funciona pero después no se ve la imagen en la presentación).

4) Ir al menú Insertar y activar la opción Imagen animada.

5) Hacer clic en el primer dibujo de la secuencia y presionar Aceptar objeto, activando la opción Objeto Bitmap.

6) Repetir esta operación con cada una de las imágenes: clic en la siguiente imagen, clic en aceptar objeto. Para saber si estamos haciendo las cosas bien podemos comprobar que la cantidad de cuadros de la animación sea igual a la cantidad de imágenes ya aceptadas:

7) Una vez aceptadas todas las imágenes, hacer clic en Crear. Si la velocidad es demasiado grande o chica podemos variar la duración de cada cuadro variando el número que se encuentra al lado de la cantidad de cuadros.

Ya tenemos la animación para la presentación de Impress.

Nota: Según el tutorial que mencioné podríamos exportar la animación a formato GIF, pero en mis pruebas esto no funciona (se exporta un gif pero no animado).
Tampoco logré hacer que la animación se viera en la presentación cuando las imágenes estaban en formato PNG.

Siempre me interesa la conjunción entre software libre y accesibilidad web.

Esta semana estuve probando NVDA (Envidia), software lector de pantallas -para invidentes- de código abierto.

Este post de Tecnologia y discapacidad explica que se trata de un “lector de pantalla gratuito y de código abierto para Windows (XP y Vista). Este software permite a las personas con ceguera o discapacidad visual acceder a las operaciones básicas del sistema operativo y de algunos de sus programas, a través de una voz sintetizada que «lee» lo que aparece en pantalla y varios comandos.”

Aún en fase de desarrollo, creo que es una herramienta muy necesaria para aumentar la accesibilidad de la web poniendo un granito de arena a los proyectos de software libre.

Existen muchos profesores y muchas comunidades que tienen recursos para todos los gustos. Algunos que son verdaderamente recomendables son:

Comunidades

Gleducar, comunidad dedicada a la difusión del software libre en educación

La Wiki de Rededuca, de la cual participé desde la idea original.

Grupo DiM (Didáctica y multimedia) , impresionante cantidad y calidad de profesionales de todo el mundo reunidos por el Dr. Pere Marqués. Destaco la página de la línea de trabajo sobre Accesibilidad Web, que yo coordino.

Edublogger Argento, comunidad de edubloggers argentinos en NING.

Internet en el aula, comunidad de NING a la cual tengo el honor de haber sido invitada por Carme Barba y veo que tiene cientos de participantes de lujo!

Listas de correo

Gleducar tiene una lista para docentes interesados en el uso de software libre.

Infoedu es una lista tradicional, actualmente con poco movimiento pero con unos colisteros de lujo.

Rededuca es una lista creada por Lata (Laura Soulié) y sustentada por decenas de docentes, sumamente activos. Su caudal de mensajes es enorme!

Páginas o weblogs individuales

Maravilloso el blog de Carme Barba!!

Hoy también descubrí el Blog de David Hispano, con muchísimo para investigar.

FantasTIC, de la FantásTICa María Jesús Rodríguez Arena, brillante!!

Y no puede faltar en esta lista el weblog de Marisa Conde, siempre actualizado.

El Proyecto colaborativo Rincones del Mundo es una oportunidad de empezar a usar software libre con un objetivo concreto: producir material en que se hable sobre el cambio climático.

¿Cómo se participa?
Primero hay que inscribirse anotándose en la lista de participantes o enviando los datos por mail (coordinadora del proyecto).
Una vez inscriptos, los alumnos que participen del proyecto deberán realizar las siguientes actividades:

1. Presentación del grupo
2. Investigación sobre un aspecto del tema a tratar: “Cambio climático: ¿Qué hay de nuevo en tu rincón del mundo?”
3. Elaboración de un material escrito, de un producto artístico, de una presentación multimedial o de cualquier tipo de producción grupal que implique un trabajo cooperativo entre los alumnos. El software utilizado deberá ser libre (ver lista de software recomendado)
4. Envío del material realizado a la Wiki del proyecto, con el asesoramiento de los miembros organizadores del mismo (si es necesario).(ver Ayuda)
5. Observación y comentario de los trabajos realizados por otros integrantes del proyecto.

¿Quiénes pueden participar?

Alumnos de cualquier lugar del mundo con capacidad de producir material (textos, dibujos, fotos, sonidos, etc.) que muestren su propia visión de su realidad, de cualquier edad y tipo de institución. Los alumnos deberán estar tutorizados por uno o más docentes o padres, quienes serán los responsables del contenido publicado.