Mes: junio 2011

La infografía explica qué es el Canon Digital: se trata de un dinero extra que deberemos pagar los consumidores, no para colaborar con servicios públicos (es decir, no es un impuesto) sino para beneficio de algunas empresas y privados. Presumiendo que haremos copias de música sólo por tener un mp3, se nos cobran los derechos por adelantado. Esto encarece los dispositivos como discos, grabadores, mp3, etc., los usemos o no para copiar música o películas.

Sigo investigando algunas cosas, ya con menos optimismo que en mi primer post sobre el Motorola MB502 o Charm.
Por momentos el teléfono se vuelve tan lento que no se puede llamar inmediatamente a la persona que recién llamó. En ese sentido a este aparato le falta una tecla física de Send y otra para cortar (a veces extraño mi Motorola Ming A1200); eso ocasiona que muchas veces se corte la comunicación por tocar la pantalla con la cara.
Sospecho que este teléfono tiene muy poca memoria, o capacidad de procesamiento, para el Android. Y al ver otros teléfonos con Android confirmo mis sospechas ya que funcionan mucho más rápido (y valen el triple, por supuesto…)
Suponiendo que mi hipótesis es cierta, desinstalé mis cuentas de Facebook y Twitter, ya que lo que más tardaba era todo lo que tenía que ver con contactos. Para desconfigurarlas utilicé la opción Cuentas, entré a cada una de ellas y elegí Eliminar cuenta (tuve que intentarlo varias veces porque al principio me daba error).

Por el momento el tema parece haberse resuelto. Mi celular funciona mucho más rápido que antes.

Enlaces:

Un video interesante para quien recién empieza con este celular

Posts anteriores sobre Android:

Grabar una conversación telefónica
Mi primera entrada con WordPress para Android

Estaba usando mi teléfono para transferir las fotos desde la galería hasta la PC (en Windows), y se me ocurrió hacer una llamada. ¡El sonido salió por la PC!
Así que abrí el Audacity, hice clic en Grabar, y llamé a mi hermana.

Este fue el resultado (o la parte que se puede mostrar…):

conversacion telefónica

Sigo contenta con mi teléfono, aunque es muy lento en muchas ocasiones. Ya tuve que instalar un Task Killer (aunque leí opiniones en contra) para cerrar tareas que quedan abiertas y ocupan lugar en la memoria.

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Quince consejos escenciales para Android

Recibo una publicación que afirma:

El divorcio de los padres retrasa a los niños en matemáticas y daña sus habilidades sociales
Los niños cuyos padres se separan sufren retrasos en matemáticas y experimentan problemas con sus habilidades interpersonales y la internalización del comportamiento durante el período del divorcio, afirma un estudio. Los efectos no se aplican a otras materias como la lectura, y aunque desaparecen con el tiempo, casi siempre dejan una secuela de retraso académico.

Este es el tipo de investigaciones que dañan a la ciencia, dan vergüenza ajena y miedo de que la gente se las crea: ¿Alguien puede decir que esta mujer sabía cómo iba a ser el desempeño de todos los estudiantes hijos de padres divorciados en el caso de que sus padres no se divorciaran? Es decir esos mismos chicos, no otros ¿cómo iban a rendir en matemática? Y ¿cómo se mide el rendimiento? ¿Por las notas? ¿Y cómo ponen notas los docentes en Estados Unidos, tienen una máquina objetiva de medir rendimientos?
¿Alguien podría saber si esta investigadora pudo encontrar chicos (“casos testigo”) cuyos padres no se divorciaron que tampoco tuvieron ninguna situación traumática, como la muerte de un familiar o de una mascota, enfermedad propia o de un familiar, o abusos que retrasara su rendimiento?

Me gustaría decirle a la investigadora y a los que publican su trabajo que:

• los niños son seres más complejos de lo que ella parece creer, ya que puede que tenga peores notas pero mejor vida social o mayor comprensión que otro que se copió en el examen o a quien le preguntaron justo la parte que había estudiado
• el aprendizaje no es mensurable, el rendimiento escolar no es un dato objetivo, es multidimensional y no puede trasladarse de un chico a otro
• los números no describen la realidad más que en una mirada muy miope.

Como educadora me la paso todo el día creando material que incluye capturas de pantallas. Ya tengo muy automatizada la manera de editarlas, pero cuando hablo con otras personas me dicen que Gimp es complicado. Voy a intentar explicar estas cosas básicas que se necesitan saber para poder incluir una imagen en un material educativo, espero que sea útil.

Primero: Capturar la pantalla
Tanto si usás Windows como si usás Ubuntu, podés pulsar la tecla Impr Pant (imprimir pantalla) para “sacar una foto” de la pantalla. En Windows esa información quedará en el portapapeles, y basta con ir a Gimp y poner Pegar (menú Editar o CTRL+V) para verla y editarla. En Ubuntu al pulsar Impr Pant nos ofrece guardar un archivo o tener la imagen en la memoria como en Windows. Si elegimos la primera opción abrimos el archivo en Gimp para continuar.

Segundo: Recortar la imagen

Para recortar la imagen conservando la parte que nos interesa, usamos la herramienta de selección rectangular (el primer icono), trazamos un rectángulo seleccionando la zona a recortar, y usamos el menú Imagen, opción Recortar a la selección.

Tercero: Señalar algún detalle
Para señalar lo que queremos mostrar con un círculo rojo, por ejemplo, trazamos una selección con la forma que queremos dibujar. Después, elegimos el color y usamos Editar, Trazar selección.

Cuarto: Difuminar detalles que no queremos mostrar
Es típico estar haciendo alguna captura de pantalla o mostrando una foto donde no nos gusta lo que se ve en el fondo. Para eso podemos usar los filtros de Gimp: pixelizar, desenfoque de movimiento, etc. Seleccionamos la parte de la imagen que vamos a difuminar, y usamos el menú Filtros, Difuminar, Pixelizar.

Este es el resultado: