Educación y tecnología – Página 13

Cómo armar un collage con fotos en Gimp

Este es un post muy básico, para alguien que me hizo esta pregunta y no maneja nada de Gimp. Así que ahí van, una serie de pasos explicados desde cero, con lujo de detalles 🙂

El primer paso, por supuesto, será tener las imágenes. Si hay que buscar, hay imágenes libres en Wikimedia Commons, en Open Clipart, y algunas con derechos menos restringidos en Flickr o en Google imágenes, usando opciones avanzadas (“Sólo imágenes que se puedan volver a utilizar.”) Atención: las imágenes con licencia Creative Commons requieren mencionar al autor (“Atribución”). Para no tener que agregar ninguna leyenda sobre las fotos, deben ser Public Domain. Se puede descargar la imagen, o copiarla en el portapapeles y pegarlas en Gimp (lo voy a explicar de esta segunda forma).

El segundo paso es pegar la primera foto en Gimp:

Abrir Gimp. La primera impresión suele ser rara porque tiene varias ventanas. Las únicas que importan son la de las herramientas, y la ventana de la imagen. La ventanita de las herramientas se puede mover a cualquier lugar de la pantalla, yo suelo ponerla a la izquierda de la imagen.

Ir a la página donde está la foto, hacer clic con el botón derecho y elegir “Copiar”

Volver a Gimp, a la ventana más grande donde va a estar la imagen, y elegir Pegar (CTRL+V).
Trabajar esa imagen: Por ejemplo para recortarla, usar la herramienta de selección y después elegir Imagen / Recortar a la selección.

Ahora tenemos lista una imagen, vamos a buscar la segunda foto del “collage”.

Vamos a la ventana donde está la imagen, la copiamos, y esta vez la pegamos como nueva capa (menú Editar/Pegar como/capa nueva). ¿Esto qué significa? Supongamos que estamos haciendo un dibujo en un papel. Si le pegamos con pegamento otra imagen, es imposible despegar eso nuevo que pusimos y ver otra vez la imagen original. Cuando ponemos esta imagen en una capa nueva, estamos superponiendo la imagen sin pegarla, como si estuviera simplemente apoyada. Esto nos permite trabajar sobre ella como una imagen separada, acomodarla en distintos lugares, recortarla, etc. sin modificar la imagen de base.

Aclaración [agregado posteriormente a la publicación del post]: la capa nueva va a tapar completamente a la anterior, pero en los siguientes pasos lo solucionamos.

Ahora el problema es el tamaño del lienzo, es decir, la tela en que estamos trabajando nuestra obra de arte. Si queremos que nuestra imagen final tenga el doble de tamaño que la primera imagen, vamos a duplicar el tamaño del lienzo. El contenido de las capas no se va a ver afectado.

Para modificar la anchura y la altura proporcionalmente, hay que dejar los eslabones de la cadena unidos. Para modificar sólo la anchura o sólo la altura, hacemos clic en la cadena separando los eslabones. Si queremos evitar hacer cuentas, podemos elegir Porcentaje (en lugar de pixeles) y para duplicar poner 200.

Ahora tenemos un lienzo más grande, falta mover cada capa a su lugar. Para mover una capa, usamos la herramienta Mover:

Si queremos recortar la capa nueva, la última que pegamos, simplemente seleccionamos una parte pero esta vez no usamos la opción que utilizamos anteriormente, sino que vamos al menú Capa y elegimos Recortar a la selección.

Ahora es sólo cuestión de acomodar cada nuevo dibujo de esta manera, pegándolo como capa nueva, recortando la capa, moviendo la capa. Al final, puede ser que necesitemos recortar la imagen completa; para ello seleccionar todo el trabajo (menos las partes que no queremos que queden) y elegir Imagen / Recortar a la selección.

Una vez que todas las fotos están donde queremos que estén, guardamos el archivo (menú archivo, opción guardar). En Gimp la extensión nativa es .xcf, así que en lugar de escribir sólo el nombre de archivo, escribimos nombre y extensión (por ejemplo: computadoras.jpg). De todas formas, conviene guardar también una vez en formato .xcf, para conservar las capas, ya que ni jpg ni png guardan toda la información del archivo.

Otras cosas interesantes

Para modificar el tamaño de una capa, sin recortarla, se usa Escalar capa en el menú Capa.
Para modificar cualquier cosa de una capa que no sea la última que se agregó, pulsamos CTRL+L para ver el menú de capas. Haciendo clic en una de ellas pasa a ser la capa actual, y entonces las acciones del menú capa se aplican a ella.
Si queremos agregar sombra o borde, usamos el menú filtros.

Gimp es software libre, un excelente reemplazo para quienes quieren usar Photoshop pero no pueden pagarlo, y un excelente software de edición de imágenes para todos, aunque pudiesen pagar Photoshop.

Educar a un genio. Chicos superdotados.

Muchas veces me preguntan qué pienso sobre esos chicos que son brillantes pianistas y ofrecen conciertos, o casos como el famoso golfista al que el padre le dio clases desde los dos o tres años…

¿Saben lo que yo pienso? Que si el famoso pequeño pianista resulta tímido su vida pierde sentido. Que si al brillante deportista le apasionase la matemática, pierde la posibilidad de tener una carrera por estar concentrado en su deporte.

En el libro Tokio Blues, de Murakami, se habla sobre el suicidio infantil. Los chicos que se suicidan muchas veces son aquellos cuya vida se sostiene en un solo eje y de pronto ese eje se rompe. Su vida pierde sentido.

En ese libro, una chica cuyos padres la educaron para pianista sufrió una leve parálisis en un dedo, fruto de los nervios que le producía dar conciertos. “No sirve para pianista”. ¿Y para qué sirve entonces, si los padres eligieron por ella el camino, antes de que ella descubriera todas sus capacidades?

Del mismo modo conocí padres que tildaron a sus hijos de tontos, incapaces de ir a tal o cual escuela… creo que es igual, que de esa manera se cierran todos los caminos. En un caso, se anulan casi todas las posibilidades y se supone que se le da mucha autoestima al chico porque se le dice que es un genio. Pero no hay nada más feo que creerse un genio y no llegar a una medalla. En el otro caso, no se le permite al chico intentar, desarrollar las capacidades, se le enseña a darse por vencido antes de intentarlo. Son dos caras de la misma moneda.

Creo fuertemente que la educación tiene que ser integral. Y que aquello de “retrasado” o “superdotado” son creaciones artificiales que se generan como consecuencia de una escuela dividida por edades. ¿Y si los chicos no estuvieran organizados en grupos de la misma edad? ¿Alguien sería lento o veloz comparado con qué?

Pienso que un padre que busca mostrar al mundo la genialidad de su hijo está mostrando muchas veces su pobreza interior. Necesita mostrar al mundo que hay brillo en sus genes.

Hace poco leí esta frase y la adopté como una de mis frases de cabecera: “El éxito consiste en obtener lo que se desea. La felicidad, en disfrutar lo que se obtiene.” (Emerson)

Lo que debemos buscar en nuestros hijos, y en nosotros mismos, no es el éxito sino la felicidad.

¿Cuál es la diferencia? Hay gente que se plantea la vida como una carrera armamentística (esta frase no es mía), en la que siempre hay un paso más, algo más que obtener, un nuevo celular, una nueva medalla, un sueldo más grande… Esas personas suelen tener éxito, pero lo sienten como algo efímero porque pronto están sufriendo por llegar al siguiente escalón.

Otras personas viven la vida de una manera diferente, disfrutando de las cosas que tienen, explorando caminos sin necesidad de obtener medallas: aprender a tocar un instrumento para disfrutarlo (no para destacarse), jugar a algunas cosas para divertirse (y no para ganar torneos), comprarse ropa para estar lindo y no para tener la marca más cara.

Y pienso que uno tiene que educar a los hijos de esa manera, brindándoles lápices, témperas, computadoras, instrumentos musicales, ingredientes de cocina…. es decir, dándoles la posibilidad de explorar sus habilidades y despertar sus pasiones.

Cada persona es un ser tan complejo que sus capacidades no son mensurables ni se pueden contar. Todos tenemos mucho potencial, si podemos alimentar nuestra mente y nuestro cuerpo (sí, la alimentación deficiente produce problemas serios de aprendizaje). Existen los chicos brillantes y existen los chicos cuyo brillo surgirá más adelante. Pero todos son joyas.

Sozi, presentaciones un poco más atractivas (pero no tanto)

Me enteré por @patriciolorente de la existencia de Sozi, según él, “el primo pobre (pero macanudo) de Prezi”.

Traduciendo de su sitio:

Sozi es un pequeño programa que puede ejecutar presentaciones animadas.

A diferencia de la mayoría de las aplicaciones para generar presentaciones, un documento Sozi no está organizado como diapositivas sino como un poster donde el contenido de tu presentación puede ser libremente establecido. Ejecutar la presentación consiste en una serie de movimientos, acercamientos y rotaciones que permiten hacer foco en los elementos que quieras mostrar.

Sozi está basado en estándares abiertos. Es distribuido bajo una licencia libre, de acuerdo a los términos de la licencia GPL 3.0.

El sitio de Sozi: http://sozi.baierouge.fr/wiki/en:welcome

Por lo que veo, usarlo no es muy sencillo pero prometo intentarlo y contar en otro post cómo se crea una presentación sencilla.

Recortando una figura con forma de otra en Gimp

Muchas veces vemos imágenes de dudoso gusto en las que la foto de una persona se ve recortada con forma de estrella o flor, o tal vez una serie de paisajes recortados sobre un mapa de la Argentina…
¿Cómo lograr ese efecto usando Gimp?
Se puede lograr de varias maneras. Supongamos que queremos recortar este césped con la forma de esta bicicleta, o lo que es lo mismo, hacer una bicicleta de pasto.

Como primer paso, abrimos los dos archivos. Para trabajar vamos a necesitar el panel Capas, que se muestra y oculta con CTRL+L.
Después, copiamos una de las dos imágenes en el mismo archivo en que está la otra, poniéndolo en una capa nueva, con los siguientes pasos:

Copiar la imagen del pasto
Ir al archivo de la bicicleta
Pegar la imagen del pasto (CTRL-V). Al pegar, la selección queda flotante (se ve en el panel Capas).

Elegir en el menú Capa / Nueva, para que la selección flotante se convierta en una nueva capa.

Ahora necesitamos que el césped ocupe toda la bicicleta o al revés. Nos conviene elegir la capa más grande (en mi ejemplo la de la bicicleta) y achicarla. Para eso:

Hacer clic en la capa que contiene la bicicleta, en el panel Capas.
Elegir Capa / Escalar capa

Escribir el ancho o el alto de la capa y hacer clic en Escala.

Ahora el pasto cubre completamente a la bicicleta, y nosotros lo necesitamos al revés. Si las capas quedaron invertidas, basta con arrastrar una sobre la otra en el panel Capas:

Ahora simplemente nos falta borrar de la capa superior todo lo que queremos que se vea transparente, para dejar ver el fondo. Pero acá lo importante va a ser que no tengamos que borrar con una goma, a mano alzada, sino que podamos seleccionar exactamente el objeto y eliminarlo.

Elegimos la herramienta de selección difusa (la varita mágica)
Hacemos clic en una zona de la imagen que queremos borrar
Si la selección es correcta, pulsamos Suprimir
Si selecciona muy poco, debemos subir el umbral (o si selecciona de más, bajar el umbral), hacer clic afuera de la selección y volver a probar:

A medida que vamos borrando tiene que verse lo que está debajo (el pasto). Si esto no ocurre (es decir, si borra de color blanco) es porque hay que agregar transparencia a la capa (Capa / añadir canal Alfa).
Cuando la bicicleta está lista seguramente sobra algo de pasto en los bordes; simplemente seleccionamos lo que queremos conservar y usamos Recortar a la selección, del menú Imagen.

Cómo escanear utilizando Gimp

Nota posterior: Estas instrucciones son para Windows. Para Ubuntu no veo que pueda hacerse desde Gimp; hay que usar el software Image Scan!, por ejemplo

Si el escaner está correctamente configurado, conectado y encendido, los pasos a seguir son muy simples:

1) Menú Archivo / Opción Crear / Desde Escáner – Cámara

2) Elegir el dispositivo

3) Aparece el software del scanner. Cada uno es diferente. Allí hay que buscar el botón Escanear.

Elecciones Primarias – Argentina – 14 de agosto

En el sitio del Ministerio del Interior podemos encontrar preguntas y respuestas acerca de las elecciones del 14 de agosto.

Transcribo aquí las principales preguntas y sus respuestas:

1. ¿Qué son las Elecciones Primarias?

Por primera vez en la historia argentina, el próximo 14 de agosto se celebrarán elecciones primarias.

Las elecciones primarias son un método de selección de candidaturas para cargos públicos electivos nacionales y de habilitación de partidos y alianzas para competir por tales cargos.

Es decir, una o más listas de precandidatos de un mismo partido o alianza compiten entre sí, para conformar la candidatura con la que una agrupación política determinada podrá presentarse en las elecciones nacionales, siempre que haya obtenido entre todas sus listas de precandidatos un umbral de apoyo mínimo equivalente al 1,5% de los votos válidos en el distrito y para la categoría de cargo en la que pretenda competir en los comicios nacionales.

2. Qué se vota en las elecciones primarias?

En las elecciones primarias, los ciudadanos votarán listas de precandidatos para los siguientes cargos electivos nacionales:

Cargos Electivos Nacionales, Elecciones 2011

Presidente y Vicepresidente de la Nación, en todo el país.

130 Diputados Nacionales, en todas las provincias y en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

24 Senadores Nacionales, en las provincias de Buenos Aires, Formosa, Jujuy, La Rioja, Misiones, San Juan, San Luis y Santa Cruz.

3. ¿Quiénes votan en las elecciones primarias?

Todos los ciudadanos argentinos – nativos, por opción o naturalizados – que tengan 18 años o más a la fecha de la elección nacional, tienen el derecho y el deber cívico de votar en las elecciones primarias.

Esto significa que quienes tengan 17 años, pero cumplan los 18 antes o el mismo 23 de octubre, también serán incluidos en el padrón y deberán votar en las primarias.

Para verificar si figurás correctamente en el padrón consultá en www.padron.gob.ar

4. Las elecciones primarias ¿son obligatorias para quienes no están afiliados a ningún partido político?

Si participé de la elección interna del partido político al que me encuentro afiliado, ¿debo votar también en las elecciones primarias?

Sí, las elecciones primarias son de carácter obligatorio para todos los ciudadanos que tengan 18 años o más al 23 de octubre, se encuentren o no afiliados a algún partido político.

En las primarias, la selección de candidatos no queda reservada exclusivamente a las preferencias de quienes estén afiliados a un partido político en particular, sino que se amplía a las de todos los ciudadanos inscriptos en el padrón electoral nacional.

La inasistencia al sufragio debe justificarse, en caso de enfermedad, causas de fuerza mayor o distancia geográfica, dentro de los sesenta días de celebrarse la elección, presentando los correspondientes certificados ante la Justicia Electoral con competencia electoral de su distrito.

Para verificar si figurás correctamente en el padrón consultá en www.padron.gob.ar

11. ¿Cómo se vota en las Primarias? ¿Cómo podré identificar las boletas de mi preferencia?

Se vota como en las elecciones que ya conocemos, presentando el documento e ingresando al cuarto oscuro.

En el cuarto oscuro encontraremos boletas de distintos colores, cada uno de ellos corresponderá a un partido o alianza diferente. Asimismo, las boletas contendrán las fotografías de los precandidatos, para que cada elector pueda identificar mejor la boleta de su preferencia.

Como sucedía tradicionalmente, las boletas tendrán distintos cuerpos de acuerdo a las categorías electivas para las cuales el partido o alianza presente precandidaturas.

En caso que una agrupación política presente varias listas de precandidatos, las boletas serán del mismo color y denominación, pero se podrán distinguir por la letra que sigue al número de lista, y por los nombres y las fotografías de los precandidatos.

El elector sólo podrá votar por una precandidatura o lista de precandidatos de su preferencia para cada una de las categorías.

Luego de votar, el presidente de mesa sellará y firmará el documento del elector y se lo devolverá.

Cómo hacer que los alumnos se inscriban a sí mismos (Moodle)

Para que los alumnos de un curso de Moodle se inscriban a sí mismos, es necesario activar el plugin Self-enrolment (auto matriculación).
Esto se hace en la administración de la plataforma (no del curso). Edit settings / Site administration / Plugins / Enrolment / Self Enrolment.
Alli, para activarlo hay que poner Yes en “Allow self enrolment”.

Para que no pueda ingresar cualquier persona, se le puede configurar una contraseña al curso, que será comunicada personalmente, por teléfono o por un mail enviado manualmente a cada persona que pueda inscribirse. Esta persona deberá usar la contraseña únicamente la primera vez que ingrese al curso.
Si el curso ya estaba creado al configurar este plugin, habrá que agregar también en el curso este método de matriculación:

Hasta aquí, lo que ya logramos es que los alumnos de la plataforma puedan inscribirse a un curso. Pero para que alguien que nunca entró a la plataforma pueda crear su propio usuario falta un paso: activar la posibilidad de inscribirse autentificando a través de la cuenta de mail. De esta manera, se mostrará un formulario de registración en la portada del sitio.

Formato Gift (Cuestionarios en Moodle)

El formato Gift nos permite armar un cuestionario en un archivo de texto para poder importarlo en diferentes cursos de Moodle. Algo importante: el archivo de texto tiene que tener codificación UTF-8, si no, los acentos y las eñes hacen que no se vea lo que sigue y quede todo cortado.
Para crear un cuestionario simplemente hay que activar edición, elegir insertar actividad, cuestionario. Allí se definen las propiedades del cuestionario y se elige Guardar cambios y mostrar.
Después, hay que elegir la opción Importar, en la pestaña Editar para poder incorporar al banco de preguntas las que se crearon mediante el archivo Gift.

Seleccionamos el formato (GIFT) y elegimos el archivo en la opción Subir, con el botón Examinar…
Una vez que las preguntas fueron importadas están en el banco de preguntas, no en el cuestionario.
Para insertarlas en él, vamos a la pestaña Cuestionario y utilizamos las flechas hacia la izquierda:

Cómo debe ser el archivo de las preguntas

El archivo de texto debe tener simplemente el texto de la pregunta, y entre llaves la respuesta. Si se trata de una pregunta común de opción múltiple, las opciones falsas tienen que tener un tilde ~ y la única opción correcta lleva un signo igual:

¿Cuánto es dos más dos? {~uno ~dos ~tres =cuatro}

Si hay más de una opción correcta, se le asigna un puntaje, por ejemplo 50% si hay dos, o 33.333 si hay tres opciones correctas:

Indica cuáles de las siguientes frases son correctas: {~%33.333%Uno más uno es dos. ~Uno más uno es tres. ~%33.333%Dos más dos son cuatro ~%33.333%Tres más tres son seis}

También pueden hacerse preguntas de emparejamiento (unir con flechas, como diríamos en Argentina)

Clasifica {=Avestruz -> Aguda =Árbol -> Grave =Sábana -> Esdrújula}

O las clásicas de verdadero (True) o falso (False):

Indica verdadero o falso: Esta frase es verdadera {T}

Indica verdadero o falso: La frase del punto anterior es falsa {F}

Si hay más de una opción por cada ítem, se deben utilizar preguntas de tipo Cloze, que no pueden incorporarse en el archivo Gift. Yo hasta ahora las ingreso directamente en el cuestionario, opción Crear una pregunta nueva. Pero veo que hay un formato de importación que investigaré en otro momento. El texto de la pregunta debe tener esta estructura:
Indica cuál es la capital de cada una de estas provincias: Santa Fe: {1:MULTICHOICE:=Santa Fe#OK~Rosario#Respuesta Incorrecta} Buenos Aires: {1:MULTICHOICE:Buenos Aires#Wrong~%100%La Plata#OK}

Google+

¿Se acuerdan de Google Buzz? ¿Y de Google Wave? Yo sí, usé todos y cada uno de los experimentos de google (atención: aún no sé si lo mío es vocación de investigadora o de rata de laboratorio)
Sus redes sociales eran raras, era difícil acostumbrarse y no le agregaban nada a Twitter o Facebook, así que uno terminaba por abandonarla por no haber más que otras ratas de laboratorio como una…

Pero esta vez parece que va en serio. Lo mejor: se integra perfectamente a Gmail. No es difícil ver las notificaciones (un número a la derecha de la pantalla de mails) o ingresar a la red (un enlace Google+ a la izquierda del menú de Google).
Google+ tiene cosas de cada una de las redes anteriores y a la vez una novedad fundamental que hace que se trate de una herramienta superadora: los círculos.

Los contactos que incorporamos a Google+ son agrupados con el criterio que decidamos nosotros: familia / amigos / conocidos, o trabajo / club / escuela…
Cada vez que publicamos algún contenido, indicamos qué grupo o grupos verán ese contenido. ¡Fundamental para conservar la seriedad en algunos ámbitos y perderla en otros!
En Facebook era posible pero verdaderamente complicado hacer algo así.

Hasta ahí fue lo que pude aprender sola, en mis instantes libres, a medida que iban llegando los mensajes de contactos míos.
Pero hoy le mostré Google+ a mi hija… ¡ya me enseñó algunas cosas más! (es que los chicos son rápidos para aprender….)
Lo primero que descubrió ella sola fue que si uno en los Sparks (chispas, publicaciones según intereses) se agrega Cine, es muy simple encontrar películas para ver en línea. ¡Sorprendente!

También me instalé Google+ en mi celular con Android, pero todavía no puedo decir demasiado.

Me queda, además de la aplicación para Android, mucho para investigar sobre la configuración y otros elementos. Ya iré publicando por aquí mis descubrimientos, lo prometo.

Notas posteriores

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Te leo un cuento: repositorio de cuentos para niños invidentes

Te leo un cuento es un repositorio de cuentos para niños invidentes. Nació en diciembre de 2008 como una idea de un regalo de navidad, y fue creciendo lentamente con la colaboración de un equipo muy valioso.
La dificultad mayor fue siempre conseguir textos, pero ahora descubrí que en Wikisource hay cuentos, fábulas y leyendas libres que podemos grabar.
Así que los invito a grabar un cuento, una fábula o una leyenda… sólo para empezar les pido que elijan uno de este listado (antes de empezar consultar lista de textos en proceso de grabación):

Después, es fundamental que avisen: “estoy grabando tal texto” y nos envíen el link, así lo incorporamos a la lista de textos en proceso de grabación.

¡Esperamos sus aportes!

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