Categoría: Educación y tecnología

Hace un tiempo escribí este texto sobre mi barrio: Villa Santa Rita (acá, la definición de Wikipedia: Villa Santa Rita)

Me pareció un artículo interesante para la revista de mi barrio, Vínculos Vecinales, así que le escribí a Enrique Lifschitz (gracias a Cachito -de la librería y juguetería Cachito- que me dio el dato de su dirección de mail).

Pasaron los días de la publicación, y comencé a recibir mensajes: un vecino invitándome a formar parte de su grupo, una vecina (Claudia, a quien ya conocía pero ella no reconoció mi nombre, dueña de empanadas La Chacha) diciéndome que estaba de acuerdo con mi sentimiento y que tuvo que poner “Villa del Parque” en el folleto de su local porque la gente le preguntaba si estaba en Capital!!!! Y algunos otros mensajes presenciales más.

Ahora me comenta nuevamente Cachito (¡Cachito, qué sería de mí sin ti!) que en el programa de Imperio Juniors en Radio Punto, lunes de 18 a 19 hs., no sólo me volvieron a nombrar sino que están invitando a la gente a plantar las Santa Rita como yo propongo en mi texto.

¿Se hará realidad mi sueño de dar a conocer mi barrio? ¡Qué orgullosa me sentiría si podemos hacerlo!

Para empezar, invito a los porteños de la zona a escuchar el programa de Imperio Juniors: a.m. 830, lunes de 18 a 19 hs.

Y además, me pongo en campaña para ver si podemos juntarnos y salir a plantar y a poner algunos carteles con el nombre del barrio. Total, soñar no cuesta nada. Y tal vez logremos salir del anonimato y, quién sabe, tener alguna vez un obelisco propio como tiene el centro, un shopping como Villa del Parque y Devoto o un lago como tiene Palermo… aunque me alcanzaría con que nos trataran como un barrio común y corriente en todas las otras cosas que nos están faltando… semáforos, contenedores para separar los residuos, alguna plaza…

El hombre es un ser social (mirá de dónde arranqué, este post viene para largo!!). Y las mujeres necesitamos hablar todo el tiempo, el silencio puede matarnos 🙂

Así que hay quienes a la tardecita salen a la vereda, como en mi Lanús natal, con el mate. Y hay quienes hablan por teléfono, se mandan mensajes de texto, chatean, participan de listas, de foros, microbloggean (con Jisko ¡es libre! o si no con twitter)  y quienes pasan un rato por día en Facebook.

Todo es lo mismo. Simplemente en cada caso habrá un grupo diferente de personas que le darán una onda diferente a la actividad.

Facebook es una reunión de amigos asincrónica. Vos caés, saludás, llevás algo (podés convidar un mate o un café virtual), te reunís con oficialistas y defendés a Cristina o te declarás fanático de Carlitos, el rey de la hamburguesa y el panqueque. Eso sí, solamente leen tus actividades tus contactos, y ahí está la clave para un uso personal de esta herramienta: en mi caso, sólo tengo contactos que conozco personalmente o de otros proyectos.

El microblogging es un sistema de escritura de miniposts. Es decir, además de todo lo que escribo en mis blogs (¿parecía poco?), escribo al menos una frase por día en Jisko, que se repite en Twitter, que se repite en Facebook. De esta manera pequeñas reflexiones tipo aforismos (la consigna es que respondan a la pregunta “qué estás haciendo ahora”, pero mucho no se respeta) de un máximo de 140 caracteres son leídas por mis contactos -únicamente- todos los días.

También hay gente que es DJ en Blip.fm y nos musicaliza la jornada (va proponiendo una serie de canciones, y estas canciones se van publicando -su enlace- en la red de microblogging).

Por otra parte, tengo configurado mi red de microblogging para que anuncie mis publicaciones de BETA Weblog, así que hace un tiempo que mis amigos, ¡al fin! me leen, porque gracias a Facebook se enteran de mis publicaciones. Y yo me entero de qué es de la vida de amigos que viven en diversos lugares del mundo, o que fueron compañeros del colegio, o quiénes tienen blog de la gente que conozco, y un largo etcétera.

Para un análisis serio de este y otros fenómenos vinculados con la tecnología y la sociedad, recomiendo leer a Carlos Neri, por ejemplo, en Sábado de relaciones virtuales o en Twitter y algunos recursos interesantes.

Así somos los porteños -o los mejorcitos de esta ciudad, porque hay otros que diosmelibre!-. Nos encanta ver nuestras veredas limpias.

Por eso, solamente los que la tenemos clara tiramos los residuos en unos hermosos contenedores  (que nos quitan lugar para estacionar, que bajón!), y sacamos la basura normal a las ocho de la noche. Después viene una gente que mejornimirarla y se llevan la basura, desapareciendo así de nuestras hermosas veredas que amanecen limpias, y ahí termina la historia.

(Nota posterior: me faltó aclarar que estos contenedores para separar los residuos no llegaron a mi humilde barrio de Villa Santa Rita y mucho menos la explicación de cómo usarlos, que sí sé que tuvieron los vecinos de Núñez)

Aunque… ¿por qué estos vecinos autoconvocados de González Catán insisten en que no les gusta recibir nuestra basura? Ah!! Tal vez por la enorme incidencia de casos de cáncer en la zona!! (ya les hablé de mi tío, todavía estoy llorando por la muerte de mi primo Diego, su hijo… también de cáncer…)

Amigo Macri: una ciudad no es limpia porque llenemos de carteles sus calles pidiendo que la gente sea limpia. Una ciudad es limpia cuando juega limpio, cumple las reglas y hace lo que se debe hacer con la basura.

Es indudable que el blog es una expresión de la individualidad, lo cual hace que cada uno sea diferente en contenidos, en regularidad, en cantidad de material, etc. Se puede decir que me gusta un blog cuando me cae bien la persona que lo escribe, ya que muestra nada menos que lo que esa persona quiere mostrar de sí misma en ese espacio.

A mi modo de ver, el blog es la puesta en práctica de aquella sociedad transparente que describe el filósofo italiano Gianni Vattimo, donde -al contrario de lo predicho por las películas futuristas de los ’70 donde un control central dominaba la vida de todos- el individuo se empieza a mostrar y a descubrir que una minoría puede tener mucha fuerza si encuentra cómo manifestarse.

Yo leo regularmente algunos blogs a los que estoy suscripta. Los que leo más seguido son los que están acá en mi blogroll, y los de Planeta Gleducar.

Pero hay dos que vale la pena destacar, que realmente me llegan al corazón y que se actualizan siempre y con un contenido impresionante. Estos son:

• La bonaerense. Se trata de una profesora de la provincia de Buenos Aires que relata sus vivencias cotidianas… a mí me causa dolor y admiración, y me recuerda mis épocas de dar clases en barrios carenciados y asentamientos.
  
• Vida de profesor. Es exactamente lo contrario, pero es lo mismo. Un profesor que viaja por el mundo, y nos cuenta cosas sobre sus alumnos árabes, croatas, checos…

Son dos blogs que me hacen viajar por el mundo, aunque a veces parece que los chicos pobres de la provincia de Buenos Aires no estuvieran incluídos en este mundo… al igual que muchos de los alumnos de Rafael Robles.

Profes bloggers: no dejen de hablarnos de sus alumnos. Es lo mejor que podemos leer en la web.

Cargando… es una tira de IrisFernandez.com.ar y AgenciaBlog.
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¡Inauguramos grupo de autoformación sobre Squeak!

Gracias al apoyo del Lic. Gonzalo Zabala, experto en Squeak que me asesora en la elección de materiales y está ahí para cualquier problema que supere mi capacidad o la de cualquier integrante del grupo 🙂

Los materiales necesarios para trabajar son:

Un manual elaborado por docentes extremeños sobre el uso de Squeak.

Es decir, si hacen clic acá obtienen el archivo PDF: Manual de Squeak

Otro lugar donde obtenerlo: Manual de Squeak, segunda opción

Squeak, el programa:

Para este grupo de auto-capacitación vamos a usar todos la misma versión de Squeak, porque entre una y otra versión hay diferencias pequeñas pero muy molestas de estar aclarando para cada caso.

La versión que vamos a usar no es la última, ya que no conseguimos ningún libro interesante que use exactamente esta última versión.
Por lo tanto, vamos a hacer lo siguiente:

-Nos tenemos que instalar el Squeak tal como lo indican estas instrucciones:

http://squeak.educarex.es/Squeakpolis/8

-Y tenemos que descomprimir, en la misma carpeta de instalación de Squeak (para usuarios de Windows, será “archivos de programa/squeak”), el archivo de imagen correspondiente a una versión anterior:

Obtener archivo comprimido (zip)

Cuando entremos a Squeak nos va a preguntar qué imagen vamos a usar. Tenemos que hacer clic en “Squeak small land 0215” (la captura de pantalla es de Windows, sepan disculpar…)

Una vez que entremos en el programa veremos una serie de proyectos que explican cómo usar Squeak. Si quieren, pueden mirarlos, aunque básicamente -por ahora- no los vamos a tener en cuenta.

Durante este último tiempo no estuve tan sola en mi trabajo cotidiano. Estoy acompañada por un grupo de personas a través de Jisko y de Twitter.

Una de las personas con quienes mantengo esta suerte de conversación permanente es Pablo Bongiovanni, creador de Edublogger Argento, quien hizo un par de comentarios sobre la publicación de material en la web.

Pablo dio inicio a una conversación cuyo eje era esta pregunta: ¿Es bueno que los chicos produzcan material para publicarse en internet independientemente de su calidad?

Siempre recuerdo un chiste de Mafalda -que no encuentro en la red-, donde Mafalda y sus amigos discutían sobre los avances de la humanidad. Cada uno señalaba para adelante, y decían “adelante es para allá”, “MI adelante no es TU adelante”… así que ahora me pregunto… ¿Qué cosas consideramos los profes de informática que debemos evaluar para decidir sobre la calidad de un trabajo publicado en la web?

Con esta pregunta quiero dar inicio a un meme e invito a Pablo Bongiovanni, Marisa Conde, Gustavo Cucuzza, Roman Gelbort, Noralí a que lo sigan, respondiendo a la pregunta e invitando a más docentes a responderla.

Mi respuesta… Creo que en todo material que se publica en la web debe haberse cuidado la accesibilidad, para no dejar afuera a ningún visitante. Esto incluye el cuidado de la ortografía, redacción, sintaxis, el uso de un vocabulario que se comprenda en diferentes grupos etáreos y regiones (no es necesario no usar regionalismos o vocabulario de un cronolecto determinado, sólo hay que tomarse la molestia de explicar estas expresiones a los visitantes de diversas edades y lugares).

Y otra cosa fundamental: el trabajo en equipo. Todo lo anterior es valioso únicamente si es el resultado de un equipo que lo evaluó y no únicamente de los esfuerzos del docente.

Y hay muchas más cosas que cuidar… pero quisiera leer las respuestas de mis colegas.

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¡Imaginate lo que significa tener un bebé y a la vez ser invidente!

Ay!! Con lo que cuesta estar sin dormir, mantenerse alerta a la respiración del bebé, saber si tiene hambre, sueño, frío, calor, alergia, virus o bacteria, si comió suficiente, si hizo provechito… y más adelante hacer barricadas por toda la casa para que el bebé -cuando ya gatea- no trepe por escaleras, muebles, bibliotecas, no coma la comida del perro y ni se acerque a la cocina, al horno, a los enchufes… ¡Imaginate si no lo podés ver!

La verdad… yo nunca me había puesto a pensar en esto, hasta que hoy entré a esta página: Tiflobebé.
TifloBebé, es una página creada para servir de punto de encuentro entre las madres y padres que, por tener deficiencias visuales, se enfrentan a una serie de problemas que, seguro entre todos, son más fáciles de llevar.

¡Gracias a toda la gente de la comunidad de Tiflobebé por brindar tan importante servicio!

Esta semana estuve leyendo en algunos blogs el comentario sobre un artículo que afirma que navegar por internet aumenta el rendimiento cognitivo.

Y los que hemos leído algo sobre inteligencia, sabemos que ésta consiste en un conjunto de capacidades determinadas en parte genéticamente, pero muy modificables por el ambiente (Señores padres: ¡estimulen la inteligencia de sus hijos!).

Las diversas experiencias de la vida generan nuevas conexiones cerebrales (sobre todo en los niños) y muchas habilidades crecen a ritmo exponencial cuando existe una exposición importante a situaciones donde se ponen en juego.

Me gustó mucho el análisis del autor de Educación y Virtualidad, donde relaciona esta noticia con la teoría de Vigotsky:

La aparición y el uso de las herramientas en la humanidad no sólo han facilitado el desarrollo de una serie de acciones que han contribuido a consolidar transformaciones de orden social, cultural, económico, comunicativo, educativo y afectivo, entre otras, sino que además han promovido el desarrollo de la cognición, específicamente lo que G. Salomón denomina marcos de pensamiento o componentes tácticos de la actividad mental. Como tal, las actuales TIC, cuyo arquetipo es Internet, no son entidades pasivas o neutras en la interacción persona-ordenador, añaden un componente simbólico a la acción puesto que con Internet, así como con otras tecnologías, siempre aprendemos a pensar con una forma de hacer; toda acción mediatizada por un componente instrumental, no propio de la mente, reconfigura la acción ampliando o transformando su perspectiva original.

Por supuesto, el primer sentimiento que me genera este análisis es el de injusticia: si es tan importante internet ¿por qué no toda la gente puede acceder a ella? ¡Por favor, hacé tu sitio accesible!