Mozilla a tu servicio: semana de voluntariado en Mozilla

Me envía una amiga la convocatoria a participar de una semana de voluntariado en Mozilla: Mozilla a tu servicio.

¿Qué es Mozilla a tu servicio?
Estamos pidiéndole a las personas que, durante la semana del 14 al 21 de Septiembre de 2009, usen la web para mejorar sus comunidades y marquen una diferencia. Estamos buscando personas que quieran compartir, participar, crear y colaborar ofreciendo su tiempo y talento a las organizaciones locales y personas que necesiten su ayuda.

Mozilla a tu servicio

¿Te interesan el voluntariado y el trabajo social?
Entonces es probable que tengas ganas de visitar Idealistas.org, un sitio con oportunidades de voluntariado, ofertas de trabajo en el sector social, y mucho más.
Idealistas.org

Consultar a los estudiantes: votar, evaluar, encuestar

Una consulta en Moodle es una actividad en la que cada integrante de un curso responde a una misma pregunta. Se puede utilizar -por ejemplo- para saber qué opina la mayoría sobre un tema, para evaluar los resultados de una actividad de aprendizaje o para tomar una decisión de acuerdo a lo que elija la mayoría.

Para crear una consulta, simplemente hay que activar la edición del curso, y añadir una actividad de tipo consulta.
Crear una consulta en Moodle

Las respuestas podrán ser vistas antes o después de responder, y podrán ser anónimas o públicas.
Resultados de una consulta

También se pueden restringir las respuestas a un período determinado, y permitir múltiples respuestas por usuario.
Configurar una consulta en Moodle

MoodleMoot 09 – Conclusiones y fotos

Este jueves y viernes pasados estuve en MoodleMoot – MoodleSalud
La conferencia inaugural estuvo a cargo de Martin Dougiamas, que creó un clima de magia y admiración cuando nos relató cómo en su infancia estudió a distancia por ser el único niño de su pueblo, y cómo programó Moodle y lo hizo crecer. También nos mostró algunas maravillas de Moodle como la página de Moodle Tracker, donde los usuarios proponen temas a mejorar y votan los temas propuestos. Además, adelantó las características de Moodle 2.0 que saldrá para navidad, para fin de año, o para cuando esté listo. ¡Y nos trajo chocolates para todos! 🙂
Ya lo dije en otro post: cuanto más lo conozco, más quiero a mi Moodle.

Para relatar muy brevemente algunas ideas de las que tomé nota (de las charlas que pude presenciar), puedo mencionar:

Presentación del Grupo de Autoformación de Moodle

  • Mariano Palamidessi (IIPE), se pregunta cuánto del espíritu “Moodle” tenemos en nuestros cursos y nos comenta que hace falta investigar bastante sobre los usos de las plataformas.
  • Silvia Finocchio (FLACSO), nos habla de los modelos hegemónicos por siglos en educación y se pregunta qué hacen los que están “en la trinchera”.
  • Foro de casos (Jueves): Supimos sobre el campus virtual de la facultad de Filosofía y Letras, de la UBA (Neira G.), sobre el equipo PENT de Flacso, Argentina y sobre Flacso virtual Uruguay (García, J.M.). También pude presentar aquí el grupo de autoformación de Moodle y qué concepciones pedagógicas sustentan el proyecto [Ver presentación ODP] [Ver presentación en PDF]

Foro de casos moderado por Franco Iacomella

  • Foro de casos (Viernes): Nos enteramos de la existencia de una maestría en Patrimonio Artístico y Cultura en Sudamérica Colonial, la primera a distancia, UBA (Enríquez, M), pudimos escuchar la interesantísima experiencia de un campus para la enseñanza de Química que realmente tiene en cuenta las necesidades de los estudiantes de la Universidad Nacional de La Plata (Jubert A, Pogliani C., Vallejo A.), los avances e investigaciones de la red EVA, donde se nos convoca a mejorar Dim-dim para obtener un mejor sistema de videoconferencias para nuestros Moodles (Rodés V., Pérez A., Pérez G., Alonzo L.).
  • Pablo Baumann y Silvia Lago nos hablaron sobre licencias libres. Me gustó la paradoja que menciona Silvia: los saberes suelen ser producto de investigaciones financiados por el Estado, pero sus autores los registran con derechos a su nombre. También nos habló de capitalismo informacional, donde se igualan los bienes intangibles a los tangibles.

Foro de casos - Presentación del grupo de Autoformación de Moodle

  • Foro de casos (Viernes II): Laura Marotías y Ana Marotías nos explicaron por qué la elección de Moodle en Flacso: la dinámica del software libre es similar al trabajo académico; la comunidad académica es la que les da el empuje para sacar el jugo a la flexibilidad de Moodle.  Franco Iacomella nos habló sobre Free Technology Academy: interesantísimo proyecto internacional de formación en tecnologías libres, que involucra importantes instituciones. Spano D., Botti F. nos cuentan sobre la integración de una bibilioteca digital universitaria con el campus virtual Moodle a través de los repositorios de Moodle.
  • En el cierre Martin Dougiamas nos volvió a conquistar, entre otras cosas, dándonos la palabra para que propongamos mejoras para Moodle a partir de la versión 2.1. Yo le hablé sobre la mejora de la accesibilidad, cosa que él ya había mencionado (aunque enfocándolo más en usabilidad), por lo que creo que realmente se trabajará en ese sentido.

Les recomiendo la lectura de este post de Conexiones, de Silvia Andreoli, donde menciona las ideas-fuerza del encuentro y del post de Creatividad en la Escuela, donde Marisa Conde hace un resumen de las charlas a las que asistió.

También le pido prestada esta foto a Marisa Conde, vía Silvia Andreoli, con algunas personas de Uruguay y de Argentina con la que compartí este encuentro:

Foto final con docentes de Uruguay y de Argentina
Foro de casos - Presentación del grupo de Autoformación de Moodle

Ana Laura Rossaro y Marisa Conde, Mil gracias por todas las fotos!! Acá comparto más fotos todavía, del “detrás de escena” del evento.

Llegó MoodleMoot

MoodleMoot

¡Llegó el día!

Mañana, Jueves 13 de agosto, empieza MoodleMoot.

A las 16 presento el grupo de autoformación de Moodle. Aquí les dejo mi presentación: ¿Qué es el grupo de autoformación de Moodle? [Presentación Open Office ODP] [Archivo PDF]

Para los que no pueden asistir, habrá transmisión en vivo a través de la web. Las instrucciones para conectarse están en esta página: Moodle TV

Animando gotas de lluvia con Etoys

Video en youTube
Ver video en YouTube

La semana pasada expliqué en Primeros pasos con Etoys, cómo crear un guión, haciendo que una estrella se desplace por la pantalla.

Hoy quiero mostrar cómo usar un condicional en un guión, y qué pasa con los guiones al duplicar un objeto.

Primero: Usar el pintor para dibujar una gota. Elegir el tamaño y color del pincel, dibujar en cualquier lugar sombreado de la pantalla, y hacer clic en “Salva” al terminar.

Usar el pintor

Segundo: Crear un guión para que la gota se deslice hacia abajo, con un valor negativo en “avanza”. Para eso, usar el botón derecho del mouse sobre la gota, elegir el ojo para abrir un visor, y arrastrar al mundo el mensaje “gota avanza -5”

Crear un guión para que la gota baje

Tercero:  Al probar el guión veremos que la gota rebota contra el borde de la pantalla. Cada vez que rebota, se ve claramente en el visor qué dos valores cambian intermitentemente: gota’s Y / gota’s sobresale. Usaremos este segundo dato para hacer que la gota, al llegar al borde de la pantalla, vuelva a la parte de arriba. Para ello:

  • Arrastrar una Prueba Sí No al guión

Agregar una condición a un guión

  • Arrastrar la condición: gota sobresale. Este será el dato que determine si se ejecuta el contenido de la sección “sí” o el contenido de la sección “no”. 

gota sobresale

  • Llevar a la sección “sí” una sentencia que establezca la nueva posición “Y” de la gota, y cambiar el valor (por ejemplo, 630):

Agregar una condición a un guión

Ahora la gota recorre toda la pantalla y al llegar abajo vuelve a empezar. Al duplicar la gota (con el halo verde), se copian el objeto y sus guiones.

Para ejecutar todos los guiones a la vez, tomar de las provisiones la herramienta Todos los guiones, poniéndolo en tu proyecto. Al hacer clic en el botón GO, se ejecutarán todos los guiones a la vez.

Todos los guiones

Otros posts sobre Squeak /Etoys y el grupo de auto formación:

Primeros pasos con Etoys

Video en youTube
Ver video en YouTube

Hasta ahora estuve escribiendo bastantes posts sobre Squeak y el grupo de autoformación. Sin embargo, debido al crecimiento del uso de Etoys -software que viene incorporado en las Xo del proyecto OLPC-, hemos decidido dar un giro en nuestro grupo y adaptar todo nuestro trabajo a los usuarios de este programa. A partir de hoy voy a escribir algunos posts exclusivamente para usuarios de Etoys, que les servirán también a quienes quieran comenzar con Squeak.

Como siempre, el primer paso -para quienes no lo tengan- será obtener e instalar Etoys.

Al ejecutarlo, lo primero que veremos será un auto recorriendo la pantalla, y algunas nubes con opciones (¿no es hermoso?)

Primera pantalla de Etoys

Empezaremos por crear un nuevo proyecto, haciendo clic en Make a project.

Ahora, al hacer clic sobre la opción Provisiones, veremos un conjunto de elementos que podemos usar, algunos más complejos (como un libro, un contenedor o un joystick) y otros muy sencillos, como una elipse o una estrella. Arrastremos la estrella hacia el mundo.

Para usuarios de Squeak: Hagan clic en la pestaña Provisiones. Seguramente estará en la parte inferior de la pantalla.

Provisiones

¡Bien! Ya tenemos un mundo con un objeto. Al hacer clic en ese objeto quedará adherido al puntero del ratón, y podremos cambiarlo de lugar.

Podemos hacer varias cosas con este objeto; para ello, con un el botón derecho del ratón, desplegaremos sus halos. Cada uno de estos halos representa una acción:

  • Arrastrar el halo azul (abajo a la izquierda), para rotar el objeto.
  • Con el halo amarillo (abajo, a la derecha), cambiar su tamaño.
  • Cambiar el color usando el gotero (fucsia).
  • Duplicarlo con el halo verde (arriba, a la derecha).
  • Eliminarlo con la cruz (arriba, a la izquierda).

Los halos

Lo divertido empieza en este momento: al hacer clic en el halo celeste (abrir un visor) ingresamos a un mundo verdaderamente interesante.

Propongo a los lectores hacer los siguientes experimentos:

  • Hacer clic en las flechas hacia arriba, hacia abajo: cambiarán los valores del recuadro de al lado.
  • Hacer clic en el signo de exclamación que se encuentra al lado de algunas opciones: se ejecutarán una vez
  • Observar los valores de X e Y, modificarlos: cambiará la posición del objeto

Visor

Si arrastramos algunos de estos mensajes hacia el mundo, crearemos un guión:

Crear un guión

Ahora haremos clic sobre el reloj que se encuentra a la derecha del signo de exclamación. ¡La estrella comienza a moverse sola! El guión está latiendo, es decir, se está ejecutando una y otra vez ocho veces por segundo (para cambiar este valor, mantener presionado el botón izquierdo sobre el reloj)

Logo de Etoys

En un mismo guión podemos arrastrar muchos mensajes, y mientras el guión está latiendo, podemos agregar y quitar elementos, o cambiar sus parámetros.

Para seguir experimentando por cuenta propia: arrastrar nuevos elementos al mundo y crear varios guiones por cada uno.

Otros posts sobre Squeak y el grupo de auto formación:

MoodleMoot/MoodleSalud 09

MoodleMoot
Invitado especial: Martin Dougiamas, creador de Moodle.
FLACSO Virtual y la Organización Panamericana de la Salud se complacen en convocar a participar del evento Moodlemoot/Moodlesalud2009 a realizarse los días 13, 14 y 15 de agosto en la sede de FLACSO Argentina (Ayacucho 555- Ciudad Autónoma de Buenos Aires).

Los encuentros Moodlemoot son reuniones de investigadores, docentes, usuarios, desarrolladores y administradores de la plataforma de educación en línea Moodle y están orientados al intercambio de experiencias y saberes de diverso orden – pedagógicos, tecnológicos y culturales – en torno a la formación y la producción de conocimiento en entornos virtuales.

El encuentro gira alrededor de tres ejes: Educación, Gobierno y Salud. A partir de ellos, se reflexionará sobre saberes y prácticas asociados a la Cultura Libre, la Educación en línea y la innovación tecnológica . Estas temáticas serán analizadas en nueve paneles por especialistas invitados de la Argentina y de América Latina.

Asimismo, con el propósito de conocer e intercambiar experiencias concretas de trabajo con Moodle en estas áreas, se prevé un espacio para la presentación de casos que representen creaciones, mejoras o aplicaciones valiosas de Moodle. La convocatoria para la presentación de casos estará abierta hasta el día 3 de agosto.

También está prevista la realización de dos talleres : Taller de implementación de Elluminate en Moodle y Taller de conexión a la red del CVSP-OPS utilizando Moodle Network .

El evento contará con dos conferencias a cargo de Martin Dougiamas , creador de Moodle, en la apertura y en el cierre.

Informes, inscripción y envío de casos : www.moodlemoot.org.ar

Para participar del encuentro es necesario inscribirse previamente . Por razones de espacio los cupos son limitados.

Más información e inscripciones en nuestro sitio web: www.moodlemoot.org.ar

ORGANIZAN:
FLACSO
FLACSO VIRTUAL OPS
MOODLE CAMPUS SALUD PUBLICA

AGRADECEMOS LA DIFUSIÓN DE ESTE EVENTO.

ORGANIZACION. MOODLEMOOTSALUD/O9 BS.AS.
FLACSO. Argentina.
E-mail de contacto: moodlemoot@flacso.org.ar

Laura busca a Mariana – Por favor difundir

Laura busca a Mariana

Querida Hermana:
Soy Laura, hija de Nora Susana La Spina y Jorge Nestor Cena. Nuestros padres fueron secuestrados por la dictadura militar entre el 15 y 20 de Noviembre de 1976 en La Plata, en calle 34 entre 13 y 14. Mamá estaba embarazada de vos y esa misma noche naciste en una comisaría. Tres días pasaste con ella, mamá te puso el nombre de Mariana, que es tu verdadero nombre. Luego te llevaron y nunca más supimos nada de tu paradero. Nuestros padres están desaparecidos. Yo te busco desde hace años, sos mi única hermana y mi deseo es que estemos juntas. Quiero que sepas que tenés una familia que te espera y te ama, y a pesar de que nunca te vimos sabemos que estás viva. Ojalá que si alguien sabe algo de vos nos ayude a encontrarte.

Si hay algún dato, por mínimo que sea, por favor escribir a

lauraymarianajuntas@yahoo.com.ar

REDH – Red Solidaria por los Derechos Humanos.

Grupo de autoformación: Squeak / Etoys

Quiero renovar la convocatoria a todos los docentes interesados en aprender a usar Squeak o Etoys (y por qué no, Scratch).

Logo del grupo de Squeak

El grupo de autoformación es un equipo de docentes con ganas de aprender colaborativamente, preguntando y compartiendo los descubrimientos. A diferencia de una lista común, en el grupo de autoformación es bienvenido el que pregunta lo que ya todos preguntaron, y por eso es bueno que quienes respondan sean los últimos en haber recibido esa misma respuesta. Se trata de una modalidad totalmente constructivista, donde cada integrante del grupo construye su aprendizaje y a la vez puede hacer un andamiaje con sus compañeros-colegas.

¿Cómo empezar? 

  • Lo primero que hay que hacer es obtener el programa (Squeak o Etoys).

También es bueno (aunque no es obligatorio) suscribirse a la Wiki, anotándose como usuario (Join) y activando la opción de recibir notificaciones para saber cuándo se publica algo.

¡Te estamos esperando!

Otros posts sobre Squeak y el grupo de auto formación: